Berta Martini
Berta Martini

Catedrático de Didáctica, Delegada del Rector de Formación del Profesorado. Es codirectora de la revista científica en línea Pedagogia PIU ’didattica. Teorie e pratiche educative. Sus principales campos de interés e investigación son los procesos de transmisión de conocimientos en contextos educativos y en estudios curriculares.

Manuela Valentini
Manuela Valentini

Profesora asociada de Métodos y Didáctica de la Motricidad. Es licenciada en Sociología y Educación e ISEF. Imparte clases de motricidad y discapacidad y teoría, técnica y didáctica de la motricidad. Sus principales intereses de investigación se encuentran en los aspectos teóricos, técnicos y didácticos de la actividad motora en la escuela.

Lucio Cottini
Lucio Cottini

Catedrático de Educación Especial, director de la carrera de Grado en Ciencias de la Educación Primaria. Expresidente de la Asociación Italiana de Educación Especial (2014-2017). Director de la Revista Italiana de Trastornos del Desarrollo Neurológico. Sus principales campos de interés e investigación son la educación especial e inclusiva y las discapacidades mentales y físicas.

Monica Tombolato
Monica Tombolato

Doctora en Epistemología y Educación. Es Investigadora y profesora contratada del curso de Didáctica de los lenguajes simbólicos y del Laboratorio de Pedagogía del Conocimiento y Laboratorio de Educación Física. Es autora de ensayos y artículos sobre filosofía y pedagogía del conocimiento.

Vincenzo Biancalana
Vincenzo Biancalana

Investigador de Métodos y Didáctica de la Motricidad, delegado del Rector en Discapacidad. Es licenciado en Sociología y Psicología, e ISEF. Enseña Teoría, técnicas y métodos de enseñanza de la actividad física a medida e intervención adaptada. Es el director del Máster en Postura y Rehabilitación Funcional.

Enrico Angelo Emili
Enrico Angelo Emili

Profesor asociado de Didáctica y Pedagogía Especial. Sus principales campos de interés e investigación son la educación especial y la educación inclusiva. En particular: CAA; Dislexia; Tecnologías de Apoyo; Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Inclusión y Diseño Universal para el Aprendizaje.